((ناشنوایی))

نقص شنوايي يكي از موانع بزرگيست كه بر سر راه رشد طبيعي زبان قرار دارد . حتي اگر ميزان ناشنوايي چندان شديد هم نباشد باز مي تواند در همه جنبه هاي رشد زبان تاثير منفي داشته باشد اهميت زبان در جامعه ما بويژه در كارهاي مربوط به مدرسه بركسي پوشيده نيست .گروه نسبتآبزرگي از مربيان افراد ناشنوا معتقدند كه تعداد زيادي از مسايل كه در زمينه هوش و روابط اجتماعي براي ناشنوايان بوجود مي آيد در اصل معلول نقايصي است كه در تكلم انان بوجود مي آيد .

كودكان و دانش آموزان ناشنوا اگر چه در حقيقت به خاطر نقص شنوايي از نظر رشد كلي (رشد هوشي ) عمومآ از دانش آموزان نابينا ضعيف تر هستند اما مانند آنان به سهولت فابل تشخيص و شناسايي نيستند .

از جمله مشكلات اساسي آنان در زمينه گويايي است . اختلالات گويايي نتيجه اي است از نتص شنوايي ، البته بجز در مواردي كه اختلالي در دستگاه صوتي فرد بوجود مي آيد .گروه ناشنوايان  نه تنها از نظر رشد عمومي ضعيف هستند بلكه در طول زندگي از نظر مهارتهاي برقراري ارتباط زباني ، مانند : درك مفاهيم و معاني كلمات ، صحبت كردن ،خواندن و نوشتن همواره دچار اشكال عمده و كندي قابل ملاحظه اي هستند .

از آنجايي كه زبان عمل مهمي است در برقراري روابط اجتماعي و آموزش و يادگيري علوم مختلف ، بديهي است كه مشكل دانش آموز ناشنوا به مراتب بيشتر از صرف نقص حس شنوايي است .

البته كودكاني كه بطور موقت شنوايي خود را از دست مي دهند و يا آناني كه با استفاده از وسايل كمك شنوايي از قبيل سمعك ،نقص شنوايي خود را جبران مي نمايند چندان نياز به معلم و آموزش و پرورش استثنايي ندارند . لازم است اولياي چنين كودكاني به شيوه مطلوب راهنمايي شوند تا از مراقبتهاي لازم پزشكي و خدمات سنجش شنوايي و ..... بهره مند گردند. معمولا در حدود 5% از كل كودكان سنين مدرسه رو در مقايسه با ديگر كودكان به نحوي داراي درجاتي از نارسايي هاي شنوايي هستند از اين گروه 5% ، در هر 10 نفر يك يا 2 نفر بايستي تحت پوشش آموزش و پرورش استثنايي قرار گيريند در برنامه هاي آموزشي و پرورشي و درماني دانش آموزان ناشنوا ، همكاريهاي همه جانبه مسئولان و متخصصان مختلف از جمله اوليا ،پزشكان ، روانپزشكان و معلمان ويژه گفتار درماني و ..... ضروري است .

 

. علايم و خصوصيلت رفتاري كه  بايد معلمين ، والدين آن را احتمالا نشانه هايي بر نقص شنوايي تلقي كنند :

 امكان دارد كه نقص يك كودك كم شنوا پس از سالها در مدرسه شناخته نشود . اين چنين كودكان ممكن است با انجام عمليات جبراني كاري كنند كه نقصشان بر معلم و والدين آشكار نشود . متآسفانه آنان  در مقايسه با هم كلاسيهاي خوددر  وضعيت ناراحت كننده اي به سر مي برند آنان اغلب آن چه را كه در كلاس رخ مي دهد نمي فهمند و از آنجا كه به نقصشان واقف نيستند ممكن است دچار ناكامي و اضطراب شوند 

*كودكي كه اغلب به خاطر سردرد ، احتقان سينوسها ، و اختلالات وابسته به آن ، از مدرسه غايب مي شود بايد از نزديك مورد مشاهده قرار گيرد اين چنين بيماريهايي گاه عاملي براي ضايعات موقتي يا دايمي ناشنوايي هستند

* كودكي كه از آلرژي رنج ميبرد نيز مي تواند نيز مي تواند دچار نقص شنوايي شود معمولا آلرژيهاي فصل مي توانند باعث شوند كه كودك دچار احتقان سر شود و اين خود سبب مي گردد كه قدرت شنوايي او روزها و حتي هفته ها كاهش پيدا كند

*هر كودكي كه رفتارهايي از خود نشان مي دهد كه نمايانگر خصوصيات اختلالات رفتاري ،آشفتگيهاي عاطفي و يا عقب ماندگي ذهني است بايد به وسيله يك متخصص شنوايي مورد معاينه قرار گيرد

 * بخصوص كودكي را كه دچار مشكلاتي در زمينه در ك زبان محاوره اي و يا گويايي است ، بايد جزء كساني شمرد كه دچار مشكلات شنوايي اند مگر اينكه واقعيت چيز ديگر يرا ثلبت كند

* كودكي كه بي توجه به نظر مي رسد و يا در خود فرو رفته است ، نيز ممكن است دجار نقص شنوايي باشد . چنين كودكي به علت اينكه قادر به شنيدن سخنان معلم نيست نمي تواند از دستورات به درستي پيروي  كند .

* كودكي كه داراي نقص شنوايي خفيف است ممكن است اغلب گيج وحواس پرت به نظر برسد . اين حواسپرتي موقعي آشكار تر مي شود كه صداهاي اضافي در داخل ويا خارج كلاس نيز وجود داشته باشد.

 

برگرفته از :

كودكان استثنايي تآليف هالا هان – كافمن

روانشناسي كودكان و نوجوانان اثتثنايي مؤلف دكتر بهروز ميلاني فر

مقدمه اي بر روانشناسي و آموزش و پرورش  كودكان اثتثنايي تآليف دكتر افروز

 

 

 

اميد است اين مطالب بتواند دست كم بخشي از نياز هاي شما خواننده گرامي را و همه كساني را كه نمي توانند نسبت به مشكلات افراد معلول بي تفاوت باشند را برآورده سازد و اما هر  شخصي براي آنكه بتواند حد دستيابي به هدفهايش را ارزشيابي كند وگامهاي مؤثرتري در اين راه بردارد بايد واكنشهاي خوانندگان را بداند شناخت اين واكنشهاست كه مي تواند مبناي حركتهاي سازنده تر در آينده قرار گيرد پس از شما مي خواهيم كه ما را در اين مهم ياري دهيد.

 

دعاي خير ما بدرقه راه تمامي آنهايي است كه با مساعدتهاي هميشگي خود پيمودن اين راه دشوار را بر ما آسان  و نيازمندان واقعي را حمايت مي كنند